БИБЛИОТЕКА
ЭСТЕТИКА
ССЫЛКИ
КАРТА САЙТА
О САЙТЕ





предыдущая главасодержаниеследующая глава

Речь на торжественном открытии XII конференции ИСМЕ

Дамы и господа! 
 Дорогие коллеги, 
 друзья и 
 товарищи! 

Разрешите мне от всей души приветствовать всех вас, собравшихся здесь, в одном из красивейших уголков мира, с открытием XII конференции ИСМЕ и передать вам сердечный, дружеский привет от великого множества музыкантов-педагогов, композиторов и исполнителей Советского Союза.

Ровно тринадцать лет тому назад я впервые соприкоснулся с деятельностью ИСМЕ. Это было в 1963 году в Токио на V конференции, великолепным хозяином которой был наш дорогой друг профессор Наоиро Фукуи. Возможно, влиянию его личности я больше всего обязан тому, что не только заинтересовался деятельностью ИСМЕ, но стал ее активным участником и инициатором вхождения Советского Союза в число ее национальных членов.

Оценивая деятельность нашей организации на протяжении этих тринадцати лет, я вижу большой прогресс. Я вижу его не только в расширении круга стран - участниц ИСМЕ - и возрастающем числе участников конференций. Этот прогресс я вижу прежде всего в том, что деятельность ИСМЕ все более и более сближается с жизненной практикой, с интересами школы, запросами учителей и учащихся. Вижу я этот прогресс и в том, что проблемы музыкального творчества и исполнительства стали рассматриваться в более тесной связи с проблемами слушательской аудитории. Только что прошедший в Ганновере семинар может служить ярким подтверждением моих слов.

Главным двигателем этого прогресса является, несомненно, сама жизнь, со своими требованиями, со своими законами постоянного развития, среди которых одним из важнейших является сегодня сближение теории с практикой.

Дальнейшее сближение педагогики со школой, - несомненно, генеральный путь развития всей деятельности нашей организации. Только та педагогика, которая связана с жизнью, которая оказывает реальную помощь школе, школьному учителю, учащимся, имеет право называться наукой и тем более искусством.

Конечно, на нашем пути немало трудностей, по некоторым проблемам нет единой точки зрения. Достаточно назвать такие проблемы, как соотношение обучения и воспитания; связь эстетики с идейностью и нравственностью; роль двух полюсов современной музыкальной культуры в крайних своих проявлениях, оказывающихся за пределами истинного искусства, - авангардизма и бит-музыки. В своих докладах на конференциях ИСМЕ я уже не раз высказывал свои взгляды по этим проблемам и сейчас повторяться, конечно, не буду.

Но я уверен, что откровенные, принципиальные разговоры и даже жаркие споры помогут нам разобраться в этих противоречиях, преодолеть и эти трудности.

Во всяком случае то, что деятельность ИСМЕ все более и более направляется по пути, подсказываемому самой жизнью, вызывает самые оптимистические надежды. Пусть постоянная мысль о том, что дети во всем мире ждут от нас не дискуссий о музыке, а самой музыки, поможет нам претворить эти надежды в действительность.

У меня как представителя советской, русской музыкальной педагогики есть особые причины испытывать удовлетворение от того, что нынешняя наша конференция проходит в Швейцарии.

Более ста лет тому назад великий русский педагог, которого называли "учителем русских учителей", "другом русского ребенка", "основоположником начальной русской школы", "родоначальником русской научной педагогики" - Константин Ушинский, уже в 22 года занимавший должность профессора, провел несколько лет в Швейцарии. С глубочайшим уважением относясь к Песталоцци, называя его не иначе как великим педагогом и просветителем, Ушинский способствовал распространению его идей в России. Тщательное изучение школьного дела в Швейцарии произвело на Ушинского сильное впечатление, и швейцарскую педагогику он ставил выше всех других зарубежных педагогик своего времени.

В одном из своих "Писем из Швейцарии" Ушинский писал: "Знакомятся здесь очень быстро - "Я русский, желаю посмотреть вашу школу" - вот и вся рекомендация, ничего более не требуется, и вас не только допустят смотреть школу, но постараются показать вам ее, сообщить все, что нужно, дадут расписание, отчет; прием самый дружеский, самый откровенный, самый радушный".

Я надеюсь, что за прошедшие с тех пор сто лет пленившие Ушинского качества швейцарских педагогов ничуть не изменились, и мы все испытаем их на себе.

Поэтому я заранее хочу поблагодарить наших хозяев, которые, несомненно, обеспечат нашей конференции не только деловой успех, но и столь важную для любого доброго дела моральную атмосферу дружбы, откровенности и радушия.

Монтрё (Швейцария), 1976.

предыдущая главасодержаниеследующая глава




© Злыгостев Алексей Сергеевич, 2013-2015
При копировании материалов просим ставить активную ссылку на страницу источник:
http://Etika-Estetika.ru/ "etika-estetika.ru: Этика и эстетика"